教育與機器人的結合具有J大的想象和可開拓空間,從中衍生岀了教育機器人與機器人教育這兩大概念。二者的主要區別在于:教 育服務機器人具有固定結構.一般不支持用戶自行拆裝。協助進行教學或學習活動的"機器人教育”和具有教育服務智能的"教育 月艮務機器人"可統稱為教育機器人,因此本報告的研究內容即教育機器人同時涵蓋教育服務機器人與機器人教育這兩部分。
北京師范大學發布的《2019教育機器人發展白皮書》依據,適用對象“與“應用場域"兩個維度將教育機器人劃分為以下12個 主要品類,包含主要應用在家庭、學校教室以及專用場景下的教育機器人等。
教育服務機器人:指具有教與學智能的服務機器人.通常被用于進行STEAM教育、語言學習、特殊人 群學習等主題的輔助與管理教學中。
機器人教育:指一系列的活動、教學課程、實體平臺、 教育資源或教育哲學,一般來說,模塊化機器人和機器人套件是機器人教育中常見 的輔助產品。
| 資料獲取 | |
智能教育機器人功能介紹 |
|
| 新聞資訊 | |
| == 資訊 == | |
| » 觸覺傳感器行業首次覆蓋:無觸不成手,觸覺 | |
| » 2025人形機器人產業鏈市場洞察及方案介 | |
| » 把 AI 放到指數位—2025新思維 | |
| » 機器人如何鎖定目標說話人:聲紋識別,空間 | |
| » 機器人語音交互的智能打斷的方式:發聲即打 | |
| » 多輪對話的基本原理:采用 RTC 技術低 | |
| » 老年人陪伴機器人關注的重點:表達能力 > | |
| » WebSocket在實時對話中存在關鍵缺 | |
| » 機器人互動如何做好上下文:短期記憶,固化 | |
| » 2025對話式AI發展白皮書-技術模塊, | |
| » 2025機器人企業創新50強 | |
| » 機器人的動力學:拉格朗日法 | |
| » 機器人的運動學模型:運動學模型和動力學模 | |
| » 機器人的傳動機構:有絲杠傳動機構、齒輪傳 | |
| » 機器人的移動機構:車輪式移動機構;履帶式 | |
| == 機器人推薦 == | |
服務機器人(迎賓、講解、導診...) |
|
智能消毒機器人 |
|
機器人底盤 |
![]() |